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本周小編給各位推薦一部印度電影，阿米爾汗主演的《三傻大鬧寶萊塢》。值得一提的是，這部電影不僅會對各位老師的教育思路有所啟發(fā)，更會給老師們帶來更多關(guān)于“我”和“夢想”的思考哦！

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豆瓣高分電影 

三傻并不真的“傻”

欣賞這部電影前，先看看它目前的成績：時光9.3、豆瓣 9.4、迅雷9.8、imdb8.1。

雖然不能以這樣簡單的打分成績來作為評價一部電影的手段，但這么高的評價已經(jīng)可以說明了這部電影確實感動了非常多的人，確實讓我們發(fā)現(xiàn)了心中那些尚未被這個世界所吞噬的美好。

電影時間有點長，2小時40分，名字在一些地方更是被無恥的翻譯為《三傻大鬧寶萊塢》，我想大部分人看到這個名字一定會以為這是一部又丑又長的印度阿三腦殘電影。

但看完整部電影，一點都沒有冗長的感覺，故事情節(jié)十分緊湊而且劇情超級跌宕起伏，看到最后我差點以為男主角發(fā)明時光機器返老還童了。

2

三傻：狗P教條主義

去他的固化思維

一出生，就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑。

整部電影會讓你經(jīng)歷—笑—哭—笑—哭—笑的情緒起伏。

男主角阿爾米`汗據(jù)別人分析是湯姆漢克斯+吳彥祖+青年版憨豆的混合體。

演技十分強大 ，45歲高齡完全演活了一個20歲大學(xué)生，看了一些他的個人簡介，發(fā)現(xiàn)他簡直是電影中wangdu的真人寫照，他21歲愛上鄰居家女孩，因為宗教信仰不同，父母極力反對，然后他們兩人私奔，現(xiàn)在仍過著幸福美好的生活。

其實這部電影的劇情并不是多么奇特，多么與眾不同。在一些人眼里，甚至很俗。

但不得不說，演員的配合十分有愛，演技真誠不做作，仿佛就是生活中10幾年的老朋友一樣。

電影中的那位教授簡直是現(xiàn)實中的無數(shù)老師，家長，以及一些裝模作樣的“老前輩”，他們通常會以過來人的身份告訴我們，社會上人心險惡，善良和按自己興趣是沒有飯吃的，我們每天都要在不斷競爭中活下去，你不競爭，這個機會就被別人拿走了，按自己的興趣找工作，能養(yǎng)活自己嗎？能買房嗎？

整個社會的浮躁也使我們越來越急躁，這種競爭意識帶來的不安全感致使我們越來越?jīng)]有耐心。

正如一篇新聞報道中所說的那樣，現(xiàn)在的我們最愛“快進”，狂點“刷新”。評論，要搶“沙發(fā)”。寄信，最好是特快專遞。拍照，最好是立等可取。坐車，最好是高速公路、高速鐵路、磁懸浮。坐飛機，最好是直航。做事，最好是名利雙收。創(chuàng)業(yè)，最好是一夜暴富。結(jié)婚，最好有現(xiàn)房現(xiàn)車。排隊，最好能插隊。若不能，就會琢磨：為什么別人排的隊總比我的快。

上面這些是競爭意識帶來的最直接的弊端。而電影中的主角wangdu完全不安這個社會的規(guī)則出牌，什么狗p競爭意識，什么教條框框，什么羅嗦乏味的理論基礎(chǔ)，這些他都無視。

他鼓勵身邊的朋友追隨自己的興趣，學(xué)真正適合自己的東西。鼓勵教授千金不要去為了結(jié)婚而結(jié)婚，就像現(xiàn)在的社會結(jié)婚潮一樣，很多女生到了適合的年齡，家長就迫不及待要把女兒嫁出去，只要找個老實點的，有房有車的男的就可以了，管他們直接有沒有愛情呢，沒有的話，結(jié)婚后慢慢培養(yǎng)吧。

3

“三傻”兄弟

永遠坦誠相待，甘愿赴湯蹈火

影片中的主角們所做的就是生活中很多人想做卻又不敢做的事，面對親朋好友的攀比，我們不得不越來越功利，我們放棄了我們的生活愛好，我們漸漸變的是順著社會上應(yīng)有的生存路線而活下去，而不是為了自己過得更美好，為了每天不一樣的精彩而生活下去。

當然電影中最精彩也最感人的部分是關(guān)于友情的。3個idiots過著的生活是我們向往的，3個idiots彼此坦誠相待，3個idiots可以為兄弟赴湯蹈火。這三個白癡看的好讓人羨慕啊。我們的生活中有多少這樣的“白癡”朋友呢？社會的殘酷讓更多的人封閉自己的內(nèi)心，我們越來越難交到知心的朋友，很多人最好的朋友都是學(xué)生時代的吧，對我來說，就是這樣。

正是這些已經(jīng)在現(xiàn)實世界中被吞噬的美好，被這部電影激發(fā)出來，才會讓這么多的朋友，在看完電影的第一時刻馬上激動不已的打上最高分，來表示對這種美好的渴望。

有些事情現(xiàn)在不做，就一輩子也都不會做了。其實我們都可以有這些美好的。

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“三傻”里的教育思想

挖掘?qū)W生特性，做到因材施教

每一個孩子都有自己擅長的領(lǐng)域，好的老師會努力挖掘，因材施教。而不會讓孩子們變成被模具統(tǒng)一生產(chǎn)的產(chǎn)品，這樣只會埋沒了真正的天才！

蘭喬是一個與眾不同的大學(xué)生，他公然頂撞校長質(zhì)疑他的教學(xué)方法，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。而蘭喬的特立獨行引起了模范學(xué)生“消音器”的不滿，他們約定十年后再一決高下，然而畢業(yè)時，蘭喬卻選擇了不告而別。