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01、新輔導員入職培訓。

一個年輕的輔導員提問：在當下，我們還能對學生進行批評教育嗎?

多么簡單卻又值得思索的問題。

我知道他問題背后的潛臺詞：學生越來越脆弱了，家長越來越不相信學校了，責任的板子越來越打在老師身上

了，我們還能批評學生嗎?

想起，那一年，一個學生犯錯，我想給他一次機會改正，于是和家長溝通，我話還沒說完，電話那邊的家長——

至少受過本科教育、在當地有一定社會地位的中年男人——忽然暴怒：我孩子犯錯了，就是你的錯，你怎么沒好

好教育，你怎么沒早點發現，你要是敢處分他，造成他心理出現問題，我饒不了你。告訴我，你叫啥，我要去投

訴你!!

那一刻，我的心，涼了一半，不，是一半還多。

但是，我還是站起來回答了這個年輕輔導員的提問：批評教育是我們作為輔導員的職責之一，他錯了，你不給他

指出來，到了社會上，就會變成大錯。作為老師，我們給他改錯的機會，要為他負責。

我希望我的回答，能讓這個年輕的輔導員知道，我們不能因為少數家長就忘記教育的另一個職能：批評。

02、有一個老師，從高一開始帶一個班級。

第一次課上，他收走了一個男孩的武俠書和一個女孩的口紅，他把一個別著斧頭的男孩趕出教室，他不顧民主，

讓班里學習最好的女孩做班長，他先入為主地把壞事安到一個男孩的身上，這真的是一個討人厭的老師。

他要求他的學生好好學習，改掉一切壞習慣。

他不近人情，當全班同學幫他找回自行車，他卻痛罵他們浪費時間。

但是，有時候，他好像又沒那么討厭。

學生因為賣東西打架進了派出所，他去領學生，得知孩子生了病，他為這個孩子籌備募捐，捐出了一個月的工

資。

學生和一幫混混廝混，膽小的他跑進酒館，勇敢地面對烏煙瘴氣的空氣和直面而來的酒瓶。

他是《老師好》里的苗宛秋。

他曾經考上北大卻因成分未被錄取，于是，決心做一名好老師，他想讓他的學生們都珍惜時間與機會學習知識，

變成更好的自己。

他是好老師，是負責任的老師，是讓人又恨又愛的老師，他是民族的良心。

我在電影院里，哭了好幾次。

因為我在他身上，看到我自己，看到我的同事，看到天下負責任的老師。

不是所有的老師都是負責任的老師，不是所有的老師都愿意管學生。比如影片里那個收補習費的老師，比如那些

看到學生犯錯也當作沒看見的老師。

學生喜歡這樣的老師，因為他們和藹可親，他們微笑包容，他們看著你犯錯卻無動于衷，因為他們覺得，與我何

干?

是的，很多老師不愿意管學生，因為知道，管多了不僅沒用，還會招致家長、學生甚至社會的不解，于是漸漸心

灰意冷。比如那個五蓮二中的楊守梅老師，2019年4月29日，因為學生逃課，她用課本抽打了學生，動手打學生

是不對的，于是她被學校處分了。

第一次處分是五條內容：

停職一個月;

賠禮道歉;

取消評優資格，年度考核不合格;

黨內警告，行政處分12個月;

承擔診療費等各項支出。

我覺得這個處分可以了，老師承擔了她一時氣憤擔憂之下出手打學生的后果。這個處分足夠讓她吸取教訓，下次

不再打學生了。

但是，不行，兩個月過后，第二份處分又來了，五蓮教體局簽發的更嚴重的處分：

扣發一年績效;

不再簽訂聘用合同;

納入五蓮縣信用信息評價黑名單。

好吧，這個老師應該是被辭退了，還進了黑名單，估計，很難再從事教育了吧!

我不知道，這個老師會怎樣面對，多年后，她會怎樣跟別人談起當年發生的這件事，如果是我可能會說：你們還

是不要做老師了吧，假如做，也不要像我這樣了吧!

多么痛的悔悟!

03、我真的不知道從什么時候開始，老師需要承擔各種責任了。

學生在校磕碰了，需要老師承擔責任。

學生在校吃壞肚子了，需要老師承擔責任。

學生在校與人發生沖突了，需要老師承擔責任。

學生沒看到通知錯失了選課，需要老師承擔責任。

一個學生因為自己的錯誤出了事，我比家長還著急，反倒是家長鎮定自若，最后塵埃落定，跟家長通話，我感慨

道：孩子找不到，萬一出事咋辦?家長竟然說：老師，孩子在學校出了事，肯定是你們承擔責任了。

我不高興：為啥?你的孩子是成年人了，而且還是他的錯誤導致的結果，為啥要我承擔責任?或許就是你這種心理

才造成孩子有恃無恐地犯錯，在學校你可以賴學校，那以后呢?他走入社會呢?你賴誰呢?孩子于我而言是1/260，

但是于你而言，難道不是百分之百嗎?你不應該比我更著急嗎?

掛了電話，我很生氣，江老師說：那你以后也別著急不就行了。

我想了想，覺得還是做不到，于是厚顏無恥地說：因為我是個負責任的老師。

然細思極恐(網絡用語，指仔細想想，覺得恐怖到了極點)當學生不能批評，當家長告狀成風，當老師誠惶誠恐哄

著學生，當教育的主管部門都把板子只打在老師身上，我們怎么敢期待小小的花朵會成為國家與民族明日的棟

梁?

04、不可否認，教師這個群體并不都是完美的。

和很多群體一樣，老師里也有勢利暴躁的，有收禮受賄的，有敷衍了事的，有不負責任的，比如那個辱罵孩子又

被錄音的老師，但是必須要承認的是，大部分老師都在兢兢業業地工作，都在認認真真地教書育人，都在勤勤懇

懇地批改作業，都在一心一意地教導學生。

影片中，苗老師告訴安靜，你可以選擇保送師范大學，但是最后你只能成為一個像我一樣的老師，安靜說：像你

一樣不好嗎?苗老師不假思索地回答：不好。

我笑了，因為我也曾經跟我的學生說過同樣的話。

8歲的女兒看完電影說：媽媽，我以后不想成為老師了。我忽然覺得有點難過，為孩子的這句話。

我們不能把焦慮與怨懟指向老師，就像我們不能把不滿與憤怒指向醫生和警察一樣，這些人，為這個民族的靈

魂、健康與公正努力工作，我們不能一邊指責他們，一邊又要依靠他們，我們不能讓這些人心生退意，他們需要

認可，需要尊重，需要理解，需要關愛。